viernes, 2 de noviembre de 2018

TAREA 20: LA EDUCACIÓN EN EL FUTURO



Es difícil imaginarse cómo va a ser la educación en el año 2030, dentro de 12 años! Si echo la vista hacia atrás, hace 12 años estaba en la Universidad, todavía muchos profesores nos ponían transparencias como material explicativo en clase, y empezaban con las presentaciones de Power Point, Moodle... pero poco a poco... y veo que ahora en todas las asignaturas el profesor tiene como apoyo unas diapositivas. Entonces sí, en estos años la manera de impartir clase ha cambiado, pero tampoco una barbaridad... Es verdad que actualmente las nuevas tecnologías están arrasando allá donde las implementan, y en todos los centros disponen de más ordenadores, tablets... pero no creo que vaya a dejar de existir un profesor que de clase delante de sus alumnos, con un pizarra por lo menos para destacar algún concepto, realizar algún ejercicio... o al menos a mi no me gustaría que desapareciese esta idea.

También es verdad que si desaparecen los libros de texto pues ahorraremos en papel y en bosques, pero nuestra salud se verá muy dañada en el aspecto visual... Venga, todos a estudiar Óptica y Optometría, la profesión del futuro, todos con gafas! (es una broma, o no...).

No sé... espero que dentro de 12 años nos podamos seguir viendo delante de unos alumnos que prestan atención a nuestras lecciones, aunque en vez de tener cuadernos y libros de texto tengan tablets, y haya pizarras digitales en todos los centros que puedan ser usadas tanto por profesores como por alumnos, pero que siga habiendo esa conexión en el aula.





jueves, 1 de noviembre de 2018

TAREA 19:  PREVENCIÓN DE CONFLICTOS --> PLAN DE CONVIVENCIA

En esta tarea nº 19 quiero unir las actividades 19 y 20 según el blog de Xoán, ya que con lo visto en una de las prácticas quiero proponer una solución bajo mi punto de vista, que se correspondería con la segunda parte

Con los mismos miembros del grupo de nuestro tutor Arturo, hemos tratado de detectar los posibles conflictos que se pueden dar dentro del aula, y qué medidas tomaríamos al respecto, y éste ha sido el resultado:



Son muchos los conflictos que nos podemos encontrar en nuestra aula y no siempre van a transcurrir de igual manera, ni van a estar protagonizados por los mismos alumnos, por ello, ni van a tener la misma gravedad. Por eso, por mi parte desarrollaría un Plan de Convivencia, que es un plan preventivo y os explico a continuación:

PROGRAMA ALUMNOS AYUDANTES:
  • Tres alumnos de cada una de las clases del primer ciclo de ESO, se seleccionan por sus compañeros como alumnos ayudantes, es decir, como los encargados de detectar problemas de convivencia entre compañeros del centro y aportar soluciones.
  • Para ello, varios profesores de manera voluntaria, que reciben previamente formación mediante un curso, se lo transmiten después al grupo de alumnos ayudantes.
  • A través de dinámicas de grupo, casos prácticos y juegos se enseña a estos alumnos a detectar conflictos a su alrededor, a acercarse a las personas implicadas, sentir empatía y aportar soluciones o en los casos más graves derivar el problema a un profesor.
  • Durante el curso se hacen reuniones periódicas entre los profesores que participan en el programa y los alumnos ayudantes para analizar los casos detectados y seguir con el proceso de formación.
  • Con esto se pretende que cada año haya más alumnos ayudantes, para que entre todos, alumnos y profesores, puedan prevenir conflictos manteniendo un buen clima en el centro.




TAREA 18: LA ACCIÓN TUTORIAL

En esta tarea se trata de destacar los rasgos de la personalidad y competencias más importantes que debe mostrar un tutor en sus relaciones con los demás profesores, con los alumnos y con los padres.

Tras haberlo pensado individualmente, hemos tratado de crear un tutor común en grupo, Arturo:




TAREA 17: PELÍCULA LA SONRISA DE MONALISA

Hace mucho tiempo que no veo esta película, pero cuando la vi en el cine me gusto mucho. Julia Roberts empieza a ser profesora en un instituto de señoritas, y con la visión que tiene de la vida intentará transformar la sociedad que la rodea: muestra el papel fundamental de la mujer en la educación tanto desde el punto de vista del profesorado como del alumnado, en una época en la que la máxima aspiración de la mujer era casarse y formar un hogar.
Quiere así reflejar el cambio del modelo educativo desde una Escuela Tradicional a una Escuela Nueva, Activa, donde se atiende al feminismo.

No me quiero extender en el resumen de la película porque lo mejor es que veáis el tráiler, aquí os lo dejo:






Me gustaría aportar dos versos de Malala Yousafzai, Premio Nobel de La Paz 2014:






TAREA 16: ESTILO DOCENTE

Como forestal y amante de la naturaleza que soy, y por la experiencia que he tenido mediante prácticas de diferentes asignaturas en la carrera y en diferentes cursos que he hecho posteriormente de Educadora Ambiental y de Pedagogía Forestal, hay muchos conceptos referidos a las asignaturas Ciencias Naturales, Biología y Geología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente (primaria y secundaria), y diferentes Ciclos de Grado Medio y Superior relacionados con el mundo Forestal y Natural, que podemos hacer mucho más fáciles de comprender trasladando el aula a la naturaleza. 


Mi intención como docente será la de llevar a la práctica el máximo posible de las asignaturas del currículo que tenga que enseñar, que de verdad, por propia experiencia, el grado de asimilación de los conceptos es muchísimo mayor y duradero en el tiempo, que al fin y al cabo lo que pretendemos conseguir es una memoria a largo plazo. Y qué mejor que cuando vayas a coger un libro para estudiar para el examen, que lo relaciones con un lugar puntual y una dinámica que hiciste con tu clase y tu profesora.



Esto es lo que quiero explicar muy por encima porque no quiero meter un rollo de los míos de friki del medio ambiente (que no ecologista), pero sí que os quiero dejar por aquí este enlace a la página del PROGRAMA BROTES , que es una iniciativa de la Asociación de Forestales de España, PROFOR. Os invito a que entréis y veáis ejemplos de lo que hacen en los Centros de algunos pueblos y ciudades de diferentes Comunidades Autónomas. Yo he tenido la suerte de hacer con ellos un curso y de verdad que lo repetiría mil veces y estoy deseando de poder aplicarlo en mi futuro profesional.
TAREA 15: PROPUESTA DE UNA CUESTIÓN PARA EL EXAMEN


Mi propuesta para el examen es: 

¿Cuáles son las competencias básicas del currículo? Desarrolla una de ellas:

1.- Competencia Lingüística
2.- Competencia Matemática y competencias básicas en Ciencia y Tecnología
3.- Competencia Digital
4.- Competencia para aprender a aprender
5.- Competencias sociales y cívicas
6.- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
7.- Conciencia y expresiones culturales

Yo por ejemplo desarrollaría la Competencia Digital:


TAREA 14: DIVERSIDAD DE BLOGS EN NUESTRA AULA

La verdad es que los blogs han sido una currada para todos, muy diferentes, originales, con diferentes visiones y opiniones... me quedo con algunos de ellos que he seguido más durante estas semanas, y son:

Creo que la mayor parte de los compañeros le hemos nombrado como uno de nuestros blogs favoritos. Nos tiene enganchados simplemente con sus vídeos contándonos curiosidades de su vida. Esperemos que siga haciendo más publicaciones durante el curso, porque aunque no volvamos a estar juntos en clase le echaremos un ojín de vez en cuando.

Siempre al día con las tareas de la asignatura, con grandes reflexiones, ejemplos muy interesantes... y un referente para todos a la hora de saber si íbamos bien con nuestras propias tareas. Estoy segura de que seguiremos teniendo noticias suyas en el blog, de sus futuras experiencias como profe y estaremos encantados de leerlas.

Es otra de las compañeras que más he seguido y que siempre ha estado al día con sus publicaciones. Pero lo que más me gusta es lo que comparto con ella, y es esa pasión por el medio ambiente, por su conservación, por intentar concienciar a las personas de lo importante que es cuidarlo, porque es de todos.


 Ahora nos separamos en el camino de este Máster, pero seguiremos bloggeando!